Konzept
Unser Kindergarten arbeitet nach einem ganzheitlichen pädagogischen Konzept, das die individuellen Bedürfnisse und Stärken jedes Kindes in den Mittelpunkt stellt. In einer wertschätzenden und sicheren Umgebung fördern wir Lernen, Entwicklung und gemeinsames Wachsen.
Das Kind
im Mittelpunkt
Jedes Kind ist eine eigenständige Persönlichkeit mit individuellen Bedürfnissen, Fähigkeiten und Entwicklungsschritten. Wir möchten den uns anvertrauten Kindern Orientierung, Geborgenheit und Sicherheit bieten. Werte wie Verständnis, Wertschätzung, Verlässlichkeit sowie klare Normen und Grenzen geben dabei Halt
und Struktur. Gleichzeitig schaffen wir Räume, in denen Kinder Offenheit, Eigenständigkeit und Selbstwirksamkeit erleben können. Durch eigenständiges Denken, Handeln und Erleben entwickeln sie Vertrauen in sich selbst. Ein wertschätzendes, freundschaftliches Miteinander bildet die Grundlage für eine glückliche und gelingende Kindergartenzeit.
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Unsere Rolle als
pädagogisches Team
Als pädagogisches Team begleiten
wir Kinder auf ihrem individuellen Entwicklungsweg. Dabei ist uns bewusst: Kinder sind keine kleinen Erwachsenen, sondern eigenständige Menschen auf dem Weg ins Erwachsenenleben. Unsere Aufgabe
ist es, sie dabei unterstützend, aufmerksam und verantwortungsvoll
zu begleiten. Wir fördern eine positive Grundeinstellung, ein gesundes Selbstbewusstsein sowie soziale Kompetenzen. Um dieser Verantwortung gerecht zu werden, reflektieren wir unsere Arbeit regelmäßig und bilden uns kontinuierlich fort, um unsere pädagogischen Kompetenzen weiterzuentwickeln.
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Zusammenarbeit
mit den Eltern
Die Erziehungspartnerschaft mit
den Eltern ist für uns ein zentraler Bestandteil unserer Arbeit.
Familien entscheiden sich bewusst
für unsere Einrichtung – unter
anderem wegen der wohnortnahen Lage und der dörflich-natürlichen Umgebung. In einer vertrauensvollen und partnerschaftlichen Zusammenarbeit verfolgen
wir gemeinsam das Ziel, die Kinder bestmöglich auf die Schule und das spätere Leben vorzubereiten. Die Vermittlung christlich-ethischer Werte ist dabei ebenso wichtig wie Beratung und Begleitung bei Erziehungsfragen. Durch den Elternverein beteiligen sich die Familien aktiv an der Mitgestaltung des Kindergartenalltags.
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Unser Spielplatz
Raum für Abenteuer und Bewegung
Unser Außengelände ist ein wichtiger Teil unseres Alltags.
Auf dem Spielplatz können die Kinder klettern, rutschen und balancieren und stärken dabei spielerisch ihre motorischen Fähigkeiten und ihr Selbstvertrauen.
Zusätzlich bietet unser Hof als zweites Außengelände mit der Eisenbahn und viel freier Fläche Raum für Bewegung, Spiele und kreative Ideen.
Die Zeit an der frischen Luft sorgt für Ausgleich und verbindet Bewegung und Freude auf ganz natürliche Weise.
Von Anfang an im Gleichgewicht
Zertifizierter Senso-Motorik Kindergarten
Seit November 2022 ist das Gleichgewichtsprogramm fester Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Nach entsprechenden Fortbildungen sind wir als „Zertifizierter Senso-Motorik Kindergarten“ anerkannt.
Das Gleichgewicht spielt eine wichtige Rolle für die Entwicklung von Bewegung, Wahrnehmung, Sprache und Lernen. Gerade in einer zunehmend bewegungsarmen und schnelllebigen Umwelt ist es wichtig, Kindern gezielte Ausgleichsmöglichkeiten zu bieten.
Mit spielerischen Übungen, Bewegung, Sprache, Liedern und Ritualen fördern wir die Kinder ganzheitlich im Alltag. Die Angebote orientieren sich an der kindlichen Entwicklung und sind fest in den Tagesablauf integriert.
Sie unterstützen die Kinder dabei, ihren Körper besser wahrzunehmen, sich zu konzentrieren, Sprache weiterzuentwickeln und auch Momente der Ruhe und Achtsamkeit zu erleben.
„In Ruhe spielen“ – Raum
für eigenständige Erfahrungen
Da uns das „Freie Spielen“ sehr am Herzen liegt, sind in unserem Jahresverlauf die Phasen des „In Ruhe spielen“! fest verankert.
Wie bereits erwähnt, ist das Spielen die wichtigste Form des Lernens in der Elementaren Bildung. Es fördert die Entfaltung der Persönlichkeit, es ist ein bildender Prozess, der auf Erfahrungen aufbaut und bei dem – wenn auch für Außenstehende nicht immer erkennbar – immer ein Sinn dahintersteckt.
In dieser Zeit steht für uns im Vordergrund, die Kinder ihren Tagesablauf möglichst selbst gestalten zu lassen und ihr Spiel wird nicht von uns unterbrochen. Die Eigenaktivität der Kinder steht für uns an erster Stelle. Deshalb ist in Ruhe spielen viel mehr für uns als „Spielerei“, es ist für uns eine selbstgestaltete Bildungszeit der Kinder. In dieser Zeit können unsere Kinder voneinander profitieren, egal ob sie den ungefähr gleichen Entwicklungsstand haben oder unterschiedlich weit entwickelt sind.
Wir nutzen diese Zeit für Beobachtungen, um die Bedürfnisse und Interessen der Gruppe wahrzunehmen, woraus sich konkrete Maßnahmen, Förderbereiche und Ziele ableiten lassen, die für unsere weitere pädagogische Arbeit von Bedeutung sind. Wir empfinden diese Zeit, als eine sehr kostbare, sowohl für die Kinder als auch für uns.
Ganzheitliche Entwicklung
Mein Körper
gehört mir
Augen auf! – Hinsehen
und schützen
Es ist wichtig, sensibel und wachsam für Verletzungen der Grundbedürfnisse und Grundrechte eines jeden Menschen zu sein und für deren Durchsetzung einzutreten. Hier sind insbesondere wir Fachkräfte gefordert, unsere Kinder in unserer Einrichtung zu schützen und vor sexualisierter, körperlicher und seelischer Gewalt zu bewahren. (siehe Schutzkonzept)
Um dieser Verantwortung nachzukommen, ist auch das Thema „Mein Körper gehört mir“ in unserer Jahresplanung verankert. Die Kinder lernen in dieser Zeit viel über ihren Körper und ihre Gefühle, aber ebenso lernen sie das Wahrnehmen und Erkennen von Gefühlen der anderen. Sie lernen, dass sie selbst über ihren Körper bestimmen dürfen und wenn sich etwas nicht gut anfühlt, sie das Recht haben „NEIN“ zu sagen. (Kinderrechte)
Ein Regenbogen wäre nur halb so schön,
hätte er nur eine Farbe.
In unsere Einrichtung ist „es normal, verschieden zu sein!“ Kinder mit Behinderung, von Behinderung bedrohte Kinder, Kinder mit Entwicklungsverzögerungen und besonderen Begabungen, sowie Kinder verschiedener Religionen und Herkunft zu integrieren, ist ein Bestandteil unserer Arbeit.
Unser gemeinsames Ziel ist es, gegenseitige Akzeptanz, Annäherung und Wertschätzung im alltäglichen Miteinander, weniger Barrieren in den Köpfen, Offenheit und Toleranz zu erreichen.
Inklusion und Vielfalt
Waldkindergarten
Unsere Waldtage sind ein besonderes Highlight im Kindergartenjahr. Für zwei Wochen im Jahr verlegen wir unseren Alltag in den nahegelegenen Wald und ermöglichen den Kindern intensive Naturerfahrungen fernab gewohnter Räume.
Im Wald entdecken die Kinder ihre Umgebung mit allen Sinnen: Sie beobachten Tiere und Pflanzen, bauen mit Naturmaterialien, erkunden Wege und entwickeln dabei ganz eigene Spielideen. Ohne vorgefertigtes Spielzeug entstehen kreative Rollenspiele, die Fantasie, Selbstständigkeit und Teamgeist fördern.
Gleichzeitig stärkt die Zeit im Wald die motorischen Fähigkeiten und das Körpergefühl. Unterschiedliche Untergründe, kleine Herausforderungen und viel Bewegung an der frischen Luft bieten ideale Voraussetzungen für eine gesunde Entwicklung.
Die Waldtage schaffen besondere Gemeinschaftserlebnisse und bleiben den Kindern oft lange in Erinnerung – als Zeit voller Abenteuer, Entdeckungen und natürlicher Freude.
Ernährung
Bei uns im Zwergenland wird täglich frisch gekocht.
Zwei Hauswirtschafterinnen bereiten ausgewogene, kindgerechte Mahlzeiten zu, bei denen die Standards einer gesunden Ernährung eingehalten werden. Wir achten auf Abwechslung sowie auf saisonale und möglichst regionale Produkte. Das Fleisch beziehen wir von einem Metzger aus der Umgebung.
Als Dessert gibt es Obst, Quarkspeisen oder gelegentlich frisch Gebackenes. Auf stark verarbeitete Produkte verzichten wir bewusst, um gesunde Ernährung und Müllvermeidung zu fördern. Zu besonderen Anlässen darf jedoch auch genascht werden.
Gemeinsame Mahlzeiten sind ein fester Bestandteil unseres Alltags und fördern Selbstständigkeit sowie eine positive Esskultur. Am Nachmittag erhalten die Kinder einen Obst- oder Rohkostsnack. Allergien, Unverträglichkeiten und besondere Ernährungsbedürfnisse berücksichtigen wir selbstverständlich in Absprache mit den Eltern.
In Kooperation mit GFO-Kompass, dem katholischen Kinder-, Jugend- und Familiendienst, bieten wir regelmäßig eine individuelle Beratungssprechstunde zu Fragen rund um Erziehung, Entwicklung und Familie an.
Das Angebot richtet sich an alle Familien, unabhängig davon, ob Ihr Kind unsere Einrichtung besucht. Die Beratung ist kostenfrei, vertraulich und unterliegt selbstverständlich der Schweigepflicht.